La importancia de estas técnicas y estrategias es directamente proporcional a lo útiles que son para el aprendizaje de cada alumno. Tener buenas herramientas de aprendizaje es esencial, de la misma manera que es esencial dominar determinados conceptos, utilizar procesos y procedimientos de trabajo adecuados, disponer de determinadas capacidades, destrezas y habilidades y contar con determinadas actitudes y valores ligadas al proceso de aprendizaje-enseñanza.
Cada vez es más frecuente que a los estudiantes se les dificulte hablar en público, ya que los medios que utilizan, son los medios digitales, los cuales hacen que no salgan de su zona de confort por ello muchos de los estudiantes son muy introvertidos, callados y también un poco inseguros, debido a esta problemática emplear recursos del mimo, es una excelente opción para desarrollar mayor control de nuestros cuerpos, gestos, sobretodo perder el miedo al ridículo, la vergüenza de salir en público.
Recrear situaciones, por ejemplo la docente está leyendo el cuento y hay una escena que se presta para interpretarla, a través de una pequeña improvisación, poniendo énfasis en la expresión facial y la movilidad corporal.
Son muchas las ventajas que tiene hacer representaciones teatrales sencillas en la escuela con los padres como espectadores o incluso en casa con la familia reunida.
Los niños dejan volar su imaginación, pierden la timidez y aprenden un importante valor.
Para que los estudiantes interactúen con las expresiones literarias, es ideal que hagan una puesta en escena de la obra que están leyendo, así se reflejaría el nivel de comprensión y también de la interpretación de los estudiantes.
¡Todos los docentes de comunicación tomen en cuenta esta estrategia!
Cada vez son más conocidos los beneficios físicos y mentales del yoga en la población, sin embargo la inclusión del yoga en la escuela como forma de mejorar el aprendizaje no es tan popular.
Esta disciplina ayuda a los niños/as a relajar su cuerpo y mente y por lo tanto
contribuye a mejorar su atención y concentración.
El yoga es una actividad en mi opinión fácil de introducir en el aula, ya que
rápidamente consigue captar la atención del alumnado, gracias a las asanas (posturas)
que resultan muy llamativas para los niños/as y a la incorporación de música en algunos
ejercicios propiciando en ellos/as una mayor motivación.
En las posturas que se realizan en yoga es muy importante mantener la atención
en la respiración debido a que es el espejo de nuestro estado corporal y mental.
La unión entre la mente, el cuerpo y la respiración que se pretende con la
práctica del yoga hace que nos sintamos bien mental y físicamente, dando lugar a sentir
un estado interior de paz y tranquilidad y motivación de aprender en clase.
Hacer las letras con el cuerpo: Para cada palabra le pedimos al niño que haga una letra con su cuerpo conseguimos que no solo memorice las letras, sino que las procese.
Jugar al clásico veo veo: En este juego una persona piensa una palabra (tiene que ser una palabra que nombre algún objeto a la vista de todos los participantes).
Identificar cada letra con un objeto, personaje, etc.
Hacer listas de palabras con sonidos parecidos: Se trata de ayudar a los niños a desarrollar la conciencia fonológica, la relación de las letras con sus sonidos, e ir más allá del simple conocimiento de la letra.
Nombramos todas las palabras que se nos ocurran que empiecen por una letra.
Cadenas de palabras: Este juego consiste en hacer una secuencia de palabras, una cadena, cada palabra tiene que empezar por la última sílaba de la palabra anterior.
Bingo de palabras: Se trata del clásico bingo, pero en lugar de números, tenemos que completar con palabras.
Unión de frases: En este caso tenemos dos frases diferentes que el niño tiene que unir con sentido. De este modo entrenamos la comprensión de frases y el uso de conectores.
En cuanto a metodologías innovadoras que se emplean en el aula, algunas de las que encontramos :
- El método ABN para el aprendizaje de matemáticas:
Un método innovador para el aprendizaje de las matemáticas en las que se emplean materiales manipulativos, se potencia el razonamiento lógico por parte de los alumnos, los alumnos comprenden mejor el sentido del número y el cálculo...
- Aprendizaje por proyectos:
Permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias a través de la elaboración de proyectos que den respuesta a problemas de la vida real. El método consiste en la realización de un proyecto, normalmente de cierta envergadura y en grupo.
- Aprendizaje colaborativo o cooperativo:
Los alumnos trabajan en grupo para resolver o realizar las tareas del aula o para generar conocimiento. Se trata de una metodología en la que cada miembro del grupo cuenta y el trabajo del grupo depende del trabajo de todos y cada uno de los miembros.
- Flipped classroom o pedagogía inversa:
En la que la teoría se trabaja en casa y en el aula se practica. Esta metodología pretende optimizar el tiempo en clase dedicándose a atender las necesidades de cada alumno, desarrollar proyectos cooperativos o trabajar por proyectos.
- Gamificación o ludificación:
Es el uso del juego en actividades educativas, como la introducción de videojuegos en el aprendizaje, o el uso de tablets en el aula.
MOTIVACIÓN:
El alumno/a se encontrará más motivado utilizando las herramientas TICs puesto que le permite aprender la materia de forma más atractiva, amena, divertida, investigando de una forma sencilla.
INTERÉS:
Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en Internet aumentan el interés del alumnado complementando la oferta de contenidos tradicionales.
INTERACTIVIDAD:
El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, del Centro o bien de otros Centros educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje.
COOPERACIÓN:
Las TICs posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común. Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar juntos.
INICIATIVA Y CREATIVIDAD:
El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo.
COMUNICACIÓN:
La comunicación ya no es tan formal, tan directa sino mucho más abierta y naturalmente muy necesaria. Mayor comunicación entre profesores y alumnos/as (a través de correo electrónico, chats, foros) en donde se pueden compartir ideas, resolver dudas, etc.
AUTONOMÍA:
Puede ser más autónomo para buscar dicha información, aunque en principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deberá enseñar el docente. Los alumnos aprenden a tomar decisiones por sí mismos.
CONTÍNUA ACTIVIDAD INTELECTUAL.
Con el uso de las TICs el alumno/a tiene que estar pensando continuamente.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y AUDIOVISUAL. Se favorece el proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las TICs.
El juego beneficia a los niños de muchas maneras: dándoles oportunidades para que puedan aprender quiénes son, el alcance de lo que pueden hacer y cómo se pueden relacionar con el mundo a su alrededor. La importancia del juego reside en que ayuda al desarrollo físico, emocional y social del niño y, sobre todo, el juego ayuda a establecer una relación de cariño entre los miembros de la familia, creando experiencias y sentimientos positivos que se podrán usar en momentos de conflicto.
Emplea recursos nemotécnicos
Muchas veces los estudiantes deben apropiarse de ciertos conceptos exactos y por ello es crucial que utilicen su memoria, utilizar las rimas, asociaciones de palabras con imágenes y otros trucos.
Déjalos moverse
Deja que tus alumnos más inquietos se paren mientras trabajan, pídeles que te alcancen algún objeto o lo que sea que les permita estar en movimiento.
Realiza una pausa
Darle un descanso al cerebro de vez en cuando es necesario y recomendable para que los alumnos puedan mantener la concentración. Realiza una actividad física con ellos durante cinco minutos, ya sea con unos breves movimientos de yoga o estiramiento, para que luego vuelvan a su trabajo con más energía.
Emplea audiolibros
Si la lectura es una dificultad para algunos niños, emplear audiolibros puede ser una excelente manera de asegurar que no pierdan el interés ni la motivación por la literatura.
Escribe en colores
Permite que los niños utilicen papeles o lapiceras de distintos colores según el tipo de información con la que estén trabajando. Esto les puede ayudar a organizar el material
Genera “flashcards”
Las “flashcards” son las tarjetas que incluyen, de forma visual y resumida, la definición o respuesta de determinados conceptos, palabras o preguntas. Su uso, acompañado de gráficas y dibujos, es especialmente útil para aprender matemáticas y ciencia. Además, pueden convertirse en un divertido juego.
